| 根据《中华人民共和国精神卫生法》有关要求，根据往年的新生测评工作探索，针对我校学生实际，心理健康服务与研究中心将2013年的新生心理普测模式调整为新生自我成长问卷调查，采用“人格特征测评+情绪状态评价”问卷调查方式。 为更好找准学生工作着力点，促进学生对自我成长的觉知性及能动性，心理健康服务与研究中心联合学生工作部于12月11日在行政楼一楼报告厅举行了2013级新生自我成长问卷调查结果反馈会。心理健康服务与研究中心主任张力、副主任吴薇莉、学生工作部副部长张新泉及各学院心理健康指导教师、2013级新生班主任、后备人才、心理健康服务与研究中心全体老师等70多人参加了反馈会。会议由张新泉主持。 会上，张力针对2013年心理健康服务与研究中心的工作情况，从师资队伍建设、教学与宣传、心理测评、心理咨询与危机干预、科学研究等方面作了简要汇报，并鼓励各个学院2014年要在易班心理咨询工作的开展及机制建立方面做出探索尝试。 吴薇莉主要从2013级问卷调查工作总体安排、新生问卷调查工作特点、测评工具选择、问卷调查整体情况（各量表得分、回归分析结果等）向与会者作了说明，并结合学生个案开展了16PF应用培训，同时重点强调了对学生的性格特征及表面行为要进行细致分析，树立没有不可救的学生工作理念，主动熟悉精神卫生法并在法律范围内工作。 通过前期的动员宣传，在各个学院的充分配合下，全校先后有8319名学生通过网络完成了自我成长问卷调查工作。涉及卡特尔16种人格因素问卷、自评抑郁量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)。同时开放测评结果，学生完成测评后可随时登录网络系统查询测评结果及建议，为学生深入觉察自我提供了帮助。 |
