他在教学工作中无私奉献、恪尽职守；他不断探索教学改革，积极投身工程实践；他时刻关心学生的学习与生活，让学生发自内心的喜欢。他就是学生心目中“我最喜爱的老师”——能源与动力工程学院张焕敏老师。
人物名片：张焕敏，现任能源与动力工程学院水利水电工程系主任。主要从事钢筋混凝土结构学、水工建筑物等专业课程的教学工作，主讲水利水电专业课程，科研项目主要从事水工建筑物的结构安全分析与评价。深受学生喜爱，连续两年获得“西华大学就业工作突出贡献先进个人”，被评为西华大学2019年度“我最喜爱的老师”。
课堂形象化 水利工程“我不怕”
“《水工钢筋混凝土结构》这门课有点难。”这是能源与动力工程学院水利水电专业同学们的评价。在未正式接触这门课程之前，同学们内心深处多多少少会有一丝“恐惧感”。这门由张焕敏主讲的课程，主要介绍水利工程建筑结构的方案拟定、结构布置、荷载分析、承载力计算等专业知识，难度较大，加之水利部、电力部的相关规范都对水利水电工程建筑物结构设计有所要求，两本规范计算方法又不相同，更是加大了学习难度。
面对学生的担忧，张焕敏除了加强学生的学科基础知识外，尽可能地激发学生的学习兴趣，使学生能够主动地投入到课程学习中。他总能将理论形象化、实际化、生活化，让学生易理解、易吸收、易记牢，因此他的课堂深受学生的欢迎。
为了保证课堂教学效果，每堂课的课前和课间休息时间，张焕敏都会仔细调试麦克风，保证教室里每一位同学都能听到效果最好、最清晰的声音。
张焕敏首先会了解学生的学习基础，如果学生对于基础知识掌握得不牢固，他便会耐心地为同学们讲解知识，夯实基础。课堂上，具有丰富工程实践经验的张焕敏会适时引用自己做工程项目的经验，帮助同学们更好地理解和记忆。每当讲解工程实例时，张焕敏都会用手中的粉笔，在黑板上绘制出一幅工程实例的草图，再加上富有激情、抑扬顿挫的讲解语调，让同学们如身临施工现场一般，从而加深对知识点的掌握。
“有些知识点确实难以理解，光看书只能一知半解，不结合实例是远远不够的。这时，我就会以自己做的项目为实例，为同学们进行具体的解释和说明。比如讲到箍筋和受拉区受力钢筋的配置方法，我会画好一个实际工程结构的配筋图，告诉大家内折角不能超过180度，再告诉大家究竟如何配置才能满足结构的工作性态……我在课堂上反复强调这些容易犯错的地方，把我的实践经验传授给学生，这样在以后的工作中，学生们就会尽量规避犯错。”张焕敏说。
拒绝闭门造车 理论实践相结合
多年来一直奋斗在教学工作一线的张焕敏，时刻关注行业发展的态势，经过不断地探索和实践，他逐渐意识到：要想学好水利水电工程专业知识，如果只学课本知识而不结合行业发展趋势，很容易与工程实际脱轨。
教学工作一定要结合工程实践，以学生为本，以就业为导向。为了避免闭门造车，张焕敏尽可能多地引入工程实例进行对比、推理、应用、佐证或诠释，通过引导学生对工程实例进行剖析，让学生从“个”推知到“类”，由理论再联系到实践，通过实例分析培养学生的系统化思维能力和工程实践能力。他鼓励学生利用课余时间多去参加校外的工程项目实践，以此来拓宽自己的眼界并认识理论与实践之间的差异。多年来，他一直践行着这样的理念，从未止步。
“张老师结合工程实例，让冰冷的混凝土与钢筋变得生动起来，让抽象的建筑物变得丰满起来，启发了我对水利水电工程专业的热爱，让我对各种水工建筑物充满了好奇。”2000级毕业生、现四川省水利水电勘测设计研究院水工部主任李楠说，“毕业后，我进入了设计院工作，很庆幸听了张老师的话，多做工程实例，我在工作中很快就上手，并且逐渐开始独立负责项目设计工作。张老师把我领进了水工专业这扇大门，感谢他对我一生的影响、帮助和指导！”
李楠刚进入四川省水利水电勘测设计研究院时，张焕敏一直告诉他：“有空闲时间多去资料室自主学习，拓展知识面，并尽可能多参加项目协调会等积累经验。”在张焕敏的鼓励下，通过不懈的努力，李楠在众多名校毕业生中脱颖而出并获得“十大设计之星”，逐渐成为技术骨干。
谈到自己未来的教学和科研，张焕敏说：“做项目对我而言依旧很重要，这既可以让我学到更多的知识，提高自己的专业水平，同时也可以让我的课堂教学内容更加丰富。我会更加努力，认真上好每一堂课，为学生的未来铺上一条光明的道路，为学生的成长成才奉献自己的一份力量。”
无私奉献 学生的良师益友
教学尽心尽力，生活中的张焕敏更是深受学生喜爱。“张老师每次上课和课间都会调试麦克风，在他发出‘喂-喂-喂’的声音时，同学们很喜欢模仿他，张老师也从来不会生气，总是用笑容来回应我们。”2017级水利水电工程专业的谢美铃说。
对于张焕敏来说，没有什么比和学生聊天更能让自己开心了。与学生交流时，无论是“敏敏老师”“老张”，还是“敏哥”，张焕敏都能够愉快接受。在学生的眼中，他不仅是个非常称职、受大家尊敬的老师，更是值得相处的好朋友。
“敏敏老师十分幽默风趣，而且平易近人，从来不会指责我们，如果我们出现错误，他会一对一地细心为我们解释指导，直到我们全部纠正满足要求为止。他的敬业精神和严谨作风深深地影响着我，我受益一生！”现就职于国家电力公司西藏分公司的2013级水利水电工程专业毕业生蹇兴述说。
对于蹇兴述而言，毕业设计时的指导老师是张焕敏，她不仅学到了知识，更学会了许多为人处世的原则。“毕业设计刚开始时，敏敏老师没有直接让我们切入正题，而是先让我们明确毕设的内容是哪些，需要查看哪些资料，在他的指导下，我们一一列出清单。大家准备很充分，所以毕业设计完成得都很不错。”蹇兴述说，“敏敏老师对毕业设计说明书的排版、行距、用词、插图、插表等的要求都极高，这让我们十分注意每一处细节，而这些良好的习惯直到工作后我都一直保持着，得到了同事以及领导的认可。”
铭记初心 为热爱不懈努力
回望当初，1997年张焕敏作为定向培养生，被水利部保送到河海大学深造。毕业后，他来到了西华大学，参与组建水利水电工程本科专业。张焕敏铭记着当初教书育人、授业解惑的初心，用激情与正能量对待每一堂课、每一个学生，一晃便已经19个年头了。“教好书育好人”成为了张焕敏一生孜孜不倦的追求，他将这样的热爱带入了工作之中，并为之不懈努力着、奋斗着。
除了要做好本职的教学工作，张焕敏要处理繁琐的各项系内事务，还要参与科研项目。因此，他每天都处于忙碌的工作状态中，学生们心疼地说：“张老师眼睛里经常布满了红血丝。”即便身体疲惫不堪，张焕敏在谈到教学工作时，依旧是热情满满。他也不忘时刻关心学生，担心着学生们的专业知识是否已经牢固掌握，忧虑着学生们的能力水平是否已经达到了今后从业的要求，牵挂着学生们的就业工作是否已经落到实处。
“作为一名教师，我认为一定要将心比心、率先垂范。对学生的好，他们都会记得，他们也会用实际行动来回报你的关爱。我时常和学生交流谈心，告诉他们先要学会做人再学会做事。我时常激励我的学生要充分利用大学四年的宝贵时光，勤勉刻苦，积极实践，努力提高自己的能力和素养，提前为自己的未来做好规划。进入工作岗位要秉承‘下得去、留得住、干得好’的理念，不断积累经验，终有开花结果的那一天！”张焕敏的每一句话都深深地透露着他对学生们的殷切期盼。张焕敏表示，自己还要不断加强学习，积极地实践更加先进的教学方法，结合自己所授课程的特点，积极探索探究式教学、翻转课堂等在课堂教学中的应用，努力提高课堂教学效果。
此外，教学内容也要与时俱进。“在立足于教材内容的前提下，适时穿插讲授与之相适应的工程实例、工程应用软件、工程规范及专业发展动态等教学内容，真正实现理论与工程实际的紧密结合，使得抽象的理论变得更为直观感性，更容易被学生理解与掌握，同时还能将理论知识快速转化为学生的工程实践能力，培养学生形成与时俱进、开拓创新的意识。”张焕敏说。
苦心耕耘育桃李，痴心一片终不悔。在教书育人的道路上，张焕敏始终坚守着信念，一如既往、默默地耕耘着，继续为培养更多的西华学子贡献自己的力量。
