6月27日，武汉理工大学博士生导师陈汗青教授应邀请来我校指导设计学学科建设工作，并在艺C—213作了题为《大数据时代高校设计学科发展要素的新思考》专题报告。副校长何建平，研究生部副部长李玲，艺术学院全体领导及相关专业师生参加了报告会。
报告会上，陈汗青教授首先介绍了武汉理工大学设计学学科建设的历程及取得的成果，并根据自身在艺术教育以及学科专业建设方面的宝贵经验，就设计学科建设与到会人员展开了深入的探讨。陈教授指出，设计作为满足人类自身需求而进行的创造性活动，贯穿了人类发展的整个历史，融入到社会生活的每个角落。从日常生活中的锅碗瓢盆到工程建设、国防建设的巨型设备……无不反映出设计在化解需求矛盾、创造文明中的引领作用，无不反映出设计是人类把握外部世界、优化生存环境的创造方式。近年来大数据推动各国设计师之间和企业间的无缝沟通，推动设计教育的深度发展，成为带动产业转型升级与领域创新的重要力量。大数据的设计力量正对人类文化、思想观念、社会行为、认知模式以及设计民主发挥举足轻重的作用。这必然带来一系列新问题、新表现、新思维、新方式、新竞争。因此，坚持生态设计与可持续发展的原则，协同创新，不断提升 “中国制造”、強化“中国设计”，凸显“中国创造”在经济转型中的无穷活力，其意深远。他强调，当今设计教育的发展，需要结合大数据和产业的转型，从理论和实践的高度上，形成一个有效的，相互推进，协同创新的机制。
对于如何搞好设计学科建设，他提出了以下六点建议：一、以学科平台创建为核心，全力使学科研究方向、中心团队、教科基地、项目成果、机制氛围这五大要素体现出创新性时代性和前瞻性，为专业建设搭建一个高端平台；二、以培育合格人才为目标，按需定位，多元发展；三、以“特色”建设为关键，重点突破，以点带面；四、以教科基地建设为基础，系统推进，全面建设；五、以多方政策支持为保障，从长着眼，积极争取；六、以先进实施方法为手段，活用原则，动态构建。最后他指出，当今设计学科的发展，迫切需要紧密结合大数据和产业的发展，从理论和实践的高度形成一个相辅相成，协同创新的机制。
通过本次报告会，我校如何开展设计学科建设工作得以明晰，为我校更好地做好设计学科建设工作打下坚实基础。
活动现场图
