7月2日上午9:00,学校在行政楼212会议室召开了人格与素养课程群课程建设交流座谈会。校长孙卫国出席会议并讲话,教务处相关人员、人格与素养课程群重点课程组全体教师参加了会议。副校长何建平主持会议。 交流座谈会上,七门人格与素养课程各负责人从课程内容安排、教师分工、教材准备、学生选课、学生出勤率、学生满意度、课程考核、教学效果、当下所面临的问题及今后努力的方向等方面,对课程建设进展情况进行了畅所欲言地交流。总体看,教师教学积极性高,不辞辛劳,准课充分,教学资源准备充分,选课学生人数多,学生出勤率较高,学生反应良好,课程改革的方向明确,各个课程组在分工的基础上加强交流合作。大家一致认为,这一类课程教改效果已经初现,基本达到学校设置这类课程的目的,应继续坚持并一以贯之。 孙卫国校长听了大家的发言后,充分肯定了素质类课程改革取得的阶段性成绩,基本达到了扩展视野、提高境界、影响人生的人格与素养课程建设目的,对课程组所有教师的辛勤付出表示感谢,并就进一步加强人格与素养课程群重点课程的建设提出了新的希望和要求。他指出,人格与素养课是学校改革的先锋、试验田,学校要改善、创造条件支持课程教学与建设;在教学中要牢牢把握“社会主义核心价值观念”这个魂,融入西华大学的人文精神,贯穿于所讲授的课程之中,做到“百花齐放,不拘一格”,老师们应深入提炼教学资源,讲出风采、特色;希望各课程组的老师相互听课,不断提高教学艺术和质量;每学年在适当时间举行一次素质类课程学生座谈会,听取学生想法、意见和建议,同时课程负责人与校团委联系,建立起相应的学生社团,增加课程影响力;学院或教务处组织各课程组开展教研活动,探讨教学内容、教学方法、学生学习现状,从而形成自身的授课特色方式,打造精品课程。孙校长同时也对各个课程组所讲授的内容和方法提出了自己的意见和建议。 何建平副校长就老师们提出的课程建设所面临的当下问题一一作了意见交流和点评,并对怎样上好素质课提出了建议:一是素质课应是提炼性讲课,让学生领悟人生道理;二是素质课讲课方式应从表面现象上升到本质,让学生从平常的现象中明白深刻的道理,从而激发学生学习兴趣,勤于并善于学习;三是世界多元化文化带来的冲击和思考,老师应注重引导学生善于思考,培养学生的分析问题、解决问题和创新思维的能力,为学生的可持续发展奠定坚实的基础。 |
2025-06-30