电气与电子信息学院举办青年教师教学竞赛能力提升暨讲课比赛专项指导会

为提升学院青年教师教学竞赛能力，推动学院整体教学质量与育人水平再上新台阶，11月4日，电气与电子信息学院精心组织了青年教师教学竞赛能力提升暨讲课比赛专项指导会。会议特邀全国五一劳动奖章获得者、全国高校青年教师教学竞赛与全国高校教师教学创新大赛双料冠军唐丹教授担任主讲嘉宾，进行专业指导。学院副院长王涛主持会议，各系（部）负责人和青年教师代表参加会议。

指导会聚焦实战演练与精准指导。学院刘艺多、张宇佳、谢鸿钦三位青年教师严格参照校级讲课比赛标准，分别围绕《模拟电子技术（电气）》《数字信号处理》《电机学》三门核心课程的关键章节进行了模拟授课，完整展示了“教学导入—知识讲授—案例分析—总结升华”的教学流程，教学设计环环相扣，充分体现了前期的备赛成效。

学院青年教师模拟授课

随后，唐丹教授紧扣青教赛评分维度，从“讲课表现”、“教学节段”、“教学设计”三大核心板块展开精准点评与深度指导。在讲课表现方面，她从课堂高阶性与创新性挖掘、PPT视觉呈现美感、板书设计必要性等方面提出了具体的改进建议，强调要强化“问题导向”与“探究式教学”的融合，以提升课堂思维容量。在教学节段选取上，唐丹教授建议青年教师聚焦重难点知识的逻辑递进关系，采用“小切口切入、深层次剖析”的策略。在教学设计方面，她希望青年教师进一步优化教学目标表述的精准度，增强教学策略与课程育人目标的契合度。

唐丹教授与学院青年教师交流

在自由交流环节，唐丹教授倾囊相授，结合自身丰富的竞赛经验，对教学设计的逻辑构建、课堂表达的技巧运用、教学反思的深度撰写等关键环节进行了细致拆解。她鼓励青年教师要遵循学生认知规律，巧用生活化案例激发兴趣，通过精心设计的“问题链”引导深度思考，促进知识建构与能力发展的协同并进。同时，她也分享了竞赛中常见的误区与实用技巧，提醒大家要准确把握教学科学性与艺术性的平衡，避免陷入形式化误区。

会议最后，王涛代表学院向唐丹教授的悉心指导表示感谢。她寄语青年教师，要注重提升教学语言的感染力与节奏感，科学规划课堂时间，力求重点突出、难点突破，并结合课程特色，有机融入工程应用背景及前沿科研成果，提升课堂内容的高阶性与挑战度，着力培养学生解决复杂工程问题的综合能力。

此次指导会是学院助力青年教师备战青教赛、提升教学能力的重要举措。此前，学院已陆续开展教学名师入学院活动，邀请全国知名教育领域专家开展了“教学竞赛课程的设计与呈现”“青年教师自我教学能力修炼与教学设计能力提升的探索与实践”“青年教师日常教学如何滋养教学竞赛”等系列讲座，构建了“备赛专项指导+日常教学提升”的双轨培养模式。后续，学院将持续邀请校内外教学专家进行精准辅导，通过“模拟赛课+复盘改进”的闭环训练方式，帮助青年教师查漏补缺、精进技能，推动全院教学水平整体跃升。