新开始带来新机会 ——关于“首次课”的教学建议 每一次新的开始，就是又一次新的机会。 新学年开始了，又将迎来“首次课”，首次课又称“序言课”，是整个课程的开场白。虽然用时不多（大约0.5到1学时），但作为授课的“就职演说”，占先入为主之优势，有很强的导向作用，十分重要。许多老师都非常重视，为上好首次课，花了不少的功夫。 老师们的“首次课”，各有各的风格，各有各的精彩。现将他们的经验和自己的体会，归纳为下述的建议，同大家交流，仅供参考。 首次课的教学目的是，调动学生学习本课程的积极性，为学生指明本课程的学习方向，明确本课程教学的有关要求和规定。 首次课一般包含三方面的内容，一是自我介绍；二是课程介绍及学习方法建议；三是有关的规定和要求。 一、自我介绍 “自我介绍”可以为建立良好师生关系促成师生合作创造有利条件。同时，还可以增强学生对教师的信心，从而增强对学习的信心。 “自我介绍”除了介绍自己的姓名和联系方式外，更要介绍自己的“态度”。态度是内在立场的外在表现，关键不在语言表白，而在自然流露。它是由教师对教学以及对学生的基本立场所决定的。 师生初次见面，教师应以真诚热情的态度，信心十足地出现在学生面前。既不要冷漠孤傲，盛气凌人，拒人于千里之外；也不要自我吹嘘，满口的广告语言，让人一听就想转台；更不要萎靡不振、牢骚满腹、哀声叹气，让人一见就没了信心。 二、课程介绍及学习方法建议 “课程介绍”主要是一种“学习动员”，其目的是要让学生重视本课程的学习，初步引发他们的学习愿望和兴趣。所以，并不需要介绍多少具体内容，更不必追求完整全面，而是着重介绍本课程的重要性、特点和趣味，而且要兴致勃勃地讲，要把自己对本专业、本课程的喜爱讲出来。实际上，与其说是介绍，不如说是感染。 不要讲一些学生听不懂的内容，一般不要全按教材上的“序言”讲。教材上的序言，要等学完一定的内容后，再返回来看。那时，学生才看得懂，也才会觉得有意思。倘若一开始就讲，只会让学生云里雾里，甚至产生畏惧感，还未入门就失去了信心。 下面举一段“高等数学”首次课的片段： 我们这个课叫做“高等数学”。这是一门非常重要的课程，它的重要性，贯穿在你们后面要学习的所有专业课之中。这个课学不好，所有专业课都学不好，以至影响到你们将来的工作。缺乏高数修养的理工专业人员，最多能到达中级。真正要在专业上有所作为、有所造诣，没有扎实的数学功底是根本不行的。所以，高等数学是理工专业的一门重要的“基础课”。 同时，高等数学不仅是专业学习的基础，还是做人特别是做现代人的基础。高等数学绝不仅是计算、不仅是工具，它还是“认识论”、是“哲学”、是“辩证法”，是当代人重要的精神营养。高等数学作为基础课，它有着非常宽广非常深刻的意义。恩格斯有部名著，叫做《自然辩证法》，其中对高等数学的哲学意义有许多精彩的论述。 从今天起，我将和大家一道来打这个基础，我会好好努力的，我一定尽我的全力帮助大家。我相信，只要我们师生合作，共同努力，就一定能打好这个基础，打牢这个基础。 高等数学与中学所学的初等数学比较，有啥特点呢？ 举个例来说，已知某物体以每秒8米的速度作匀速直线运动，问10秒后它运动的距离是多少？这再简单不过了，8×10 = 80（米）。但实际中，很难有绝对的匀速运动，速度常常是变化的，一会儿是每秒8米，一会儿又变为每秒12米，一会儿又变成每秒2米。对于这种变速运动的距离，怎么求？速度乘以时间，怎么乘？用哪个速度去乘？这在初等数学中无法解决，而在高等数学中，这只是一个最简单最基本的问题，轻而易举就可圆满地求出答案。 又如，矩形的面积大家都会求：面积 = 底×高。这里，将矩形的长叫做底，宽叫做高。这种常见的矩形，姑且称它为“常高矩形”，即在整条底边上，高保持不变，处处相等。相对，当然还有“变高矩形”，即在底边上高是变化的，不同的地方，有不同的高。“变高矩形”的面积如何求？想想看，怎么乘？用哪个高去与底边相乘？很难下手吧？不过，大家学了高等数学后，解决起来十分容易。 因为高等数学研究变化的对象，故又可称为“变量数学”。大家知道，“变化的观点”是辩证法的第一观点，辩证法认为，变化是绝对的，静止是相对的。我们生活在一个不断变化的世界里，而高等数学就是专门为解决变化问题而产生的。面对纷繁复杂变化莫测的世界，仅有初等数学远远不够，必须还要学好高等数学。 高等数学还有一个特点，它面对问题时，总体上有三个环节：一是确立正确的思想观点；二是构建规范的运算方法；三是由思想观点向运算方法的完美转化。其中，“三”是联结“一”和“二”的桥梁。而初等数学常常只注重运算方法。在高等数学中，常常会遇到大量“说理”的内容。用大段大段的文字来阐述思想观点，这在初等数学中是少见的。 因此，要特别注意高等数学的学习方法。高数的学习，不能像中学那样，只注重运算、只强调做题。高数不仅要认真做题，更要重视看书，要细细阅读，慢慢体会，要善于联系和想象，真正把道理弄明白、想清楚。看书时，手中要拿支笔，要勾画、要批注、要补充、要运算。像看小说那样抄着手看高数，是不会有效果的。只有真正理解了高数的思想，将来在专业学习和实际工作中，高数才能成为你手中威力无比的武器。 要善于听课。教材为了简明，许多思考与探索的过程都被省略掉了，只有解法和结果。然而，学习不仅是学知识，更是学思考。弄清楚“思考过程”，乃是学习非常重要的一个环节。所以，听课时，一定要注意听老师的分析，而且要边听边思考。只有不断问自己，前人是如何想出来的，才可能真正把结论学进心里去；也只有弄清楚前人是如何想出来的，到时候，自己也才有可能想得出来。 为了确保听课效果，请大家务必要记好听课笔记。大学里面什么最重要？老师最重要，听课最重要。你们手中的这些书，在新华书店里都可以买到，在家里也可以看；唯有老师、唯有听课，只有考入大学才能拥有。请大家想想，你们好不容易考上大学，如不好好听课，不好好利用老师这一有利条件，实在太可惜了。 另外，做习题也要有讲究。大学生做习题，不同于中学生做习题，大学生的特点是：“做题有体会”。做题前要思考，做题后更要思考。这道题，在方法上有什么意义、给我以什么经验、哪些地方值得注意，等等。要把体会批注在习题旁边，慢慢积累。人的能力不是突然生成的，而是慢慢积累出来的。做了事情，要懂得收获，正如不仅要会种庄稼，还要会收庄稼。做完习题不回味、不体会、不思考、不总结，就如稻子种好了，不去收割，而让它烂在田里，实在是太划不来了。 三、有关的规定和要求 关于听课、关于辅导、关于作业、关于考试等方面的种种规定和要求，也得在首次课上一一交待清楚。先说断，后不乱，只有把丑话说在前头，把问题解决在发生之前，教学才能顺顺利利。许多老师在这方面都很有经验，这里不再赘述。 说起“首次课”，其学时只占该课总学时的几十分之一,只能算“小事”一桩，再若与那些“全局大事”比起来，更是不足挂齿。 然而，这种小事，却是我们真实生活的具体内容。 倘若忽视这种小事，甚至抛弃它们，就会陷入一种“假、大、空”的生活，就只能在抽象和虚幻的奋斗中窝囊和痛苦。 反之，倘若能站起身来，认真做好该做的每一件小事，小事就会生出“大意义”。外是奉献社会，内能滋润心灵。更不说任何大事，还都是由小事积累而成。 不能以为是小事，就只需低头曲身去做。人是站立动物，应当大大方方抬头挺胸站起来。不问高低贵贱，处于什么位置，就在什么位置站直自己的身躯，做好自己的工作，过好自己的日子。 人既要想大事，更要做小事。大事多抽象，小事才具体。其实，许多大事都只是供我们想而不是给我们做的。我们要做的，多是身边的小事。这一件件的小事加起来，就构成我们平凡的生活，当然，也可能构成非凡的大事。但是，不管是想大事、做大事，还是做小事，都需要站起来。 “站起来”是一种积极的人生态度。站起来做事，站起来做人，站起来看世界。站起来，做什么都会有一种不一样的感觉：真真切切、明明白白、堂堂正正、快快乐乐！即使平平凡凡一辈子，也值了。 衷心祝愿老师们在新学年，开个好头，教学成功，身体健康，心情愉快，万事如意。 责任编辑:夏文光 |
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