“蝴蝶擦几次眼睛，才学会飞行。夜空洒满了星星，有几颗会落地……”还未走到吴昌东老师上课的教室，一首《你不知道的事》已回荡在教学楼过道的上空。一副简单的眼镜，一身朴素的着装，一脸朴实的微笑，这位“普普通通”的工科老师，以教书为事业，以育人为快乐，用他的“简单”写着他并不简单的故事。
十年：质朴如山 精彩蝶变
2002年，年轻的吴昌东迈入教学生涯的第一步，走进了电气信息学院的电工电子教学部，2005年读研，2011年读博。十年来，吴昌东老师充满热情地奋斗在教学第一线。十年的成长，十年的积淀酝酿，成就了他今日的成绩。
电气信息学院副院长魏金成说：“吴老师给我们最深的印象是，工作认真踏实，勤奋实在，是一个有追求、很上进的老师。”刚开始，进入学院电工电子教学部的吴老师一直勤勤恳恳地工作，从基础开始做起，从简单开始入手，努力钻研，积极进取，不曾有过懈怠。在学院领导的带领、老教师的帮助以及自身的努力下，一步一步成长起来。从讲课生涩、肢体僵硬、经验不足、举例单调，到现在成为青年教师讲课比赛的第一名，成为青年老师们学习的楷模。
当时担任电工电子教研室主任的魏金成副院长回忆说：“这十年，我见证了吴老师的成长。十年间，他成长得很快，无论是教学能力，还是科研能力都有了长足的发展。”
通过不断地自我充实和向优秀老师们取经，吴老师的教学越来越严谨，教学方法、教学内容更加丰富多样，教学案例愈加形象化、贴切化，真正做到了深入浅出。“趁自己年轻，要抓住青春的尾巴，挖掘自己的潜力，不愧对学生，不愧对自己。”吴老师用实际行动兑现他的诺言。
十年奋斗路上的他，依然质朴，依然默默地在努力进取，或许只是如山般的青色质朴，但依然成就了他精彩蝶变的故事。
教学：热情似火 良师益友
“这道题表面复杂，其实它很单纯。”在吴老师的课堂上，同学们时常会听到这样幽默的话语。教室里不时传来阵阵笑声，可以想象吴老师的课是多么的精彩有趣。
一次偶然机会，我们听了吴老师的一节课，他当时正在给国防班和电气班讲授电子技术课。在课堂上有趣生动的例子，轻松愉悦的氛围，师生间的距离，都因为吴老师的幽默有趣变得很亲、很近。当学生答不上问题来时，还有“亲友团”和“场外观众”的求助方式。“上吴老师的课，会让人不由自主地想去听，他讲课轻松愉快，绝不是死讲，而且没有架子，平易近人。”2011级国防班的张喆同学说。
吴老师重视培养学生的独立思考能力。在他的电子技术课上，他从不会给学生精确的答案数值，而是教会他们解题的思路和方法，让学生自己去领悟。在他看来，那些表面看似复杂的问题，只要把握实质，一步一步走，慢慢推导化解，就会发现它其实很简单。他将生活中的实用、生动的例子引入课堂，将考研、工作等信息带到课堂，让学生收获甚多。
不管是对教学，还是对学生，他都充满着无限的热情。这位将教育当成事业，将学生看得很重要的老师，下课的时候与学生主动交流，积极指导学生完成课程设计和论文，还曾悄悄地跑去看学生参加的校园歌手大赛。“我要尽可能多地去了解我的学生，明白他们需要的是什么，在想什么。”吴老师说道。
生活：平淡如水 痴情教育
平平淡淡才是真。吴老师的生活很平淡，如水一般，没有什么大潮大落，但他热爱教师这份高尚的职业，痴情于三尺讲台，享受着走进教室那一刻的幸福，体会着与学生在一起的快乐。
一天中，他的身影不断地穿梭在教室里、办公室里，一直奋斗在教学的岗位上。“我把教学当成我的事业，和学生在一起我感到很幸福。”这位工科老师将他的热情奉献在他的岗位上，没有太多的爱好，没有太多的精彩故事。闲暇之余，他也只是上网查查资料，看看书，卸下一天的疲惫。私下里，他把上课的幽默带到生活当中，与同事们开开玩笑，为他“平淡”的生活增加了些许情调。他大部分的课后时间，都用在了学习与提高上。
在谈到对未来的希冀时，吴老师希望自己的教学和科研能力上更上一层楼。他不注重名利，只希望趁着自己年轻，不断奋斗，不断进步，也只为了能更好地服务学生，服务学校，他知道，只有把自己的这一桶水装满了，才能给学生更优质的一杯水。
“Simple is beautiful !”吴老师拥有着一份平和的心态，乐观的态度，豁达的人生观。与吴老师一起漫步在校园里，听他讲述这十年的经历与成长，他的每一个动作，每一个表情，每一句话语，都能让人深深地感受到这位简简单单的老师却有着他个人的独特魅力。  |
责 编：王蜀苏 |